其實這張照片已經是實習剛開始時拍攝的，一直想要發文，卻猶豫不決是在IG直接上傳，或者是要書寫些文字，就這樣過了好幾個月。
猶豫，或者說忙碌到現在，我顯然選擇了後者。
那天，我和一九九君向即將退伍的替代役哥討教，如何使用全校廣播。畢竟，總會有需要用到的時候。
向全校放送的廣播，還可以調整放送範圍。一台黑色的長方體，上面有若干按鈕，各有功能。不同於印象中，日本動畫中常見「放送社」或校方廣播的鵝頸式麥克風，要廣播時還要按下ON，然後AIR燈還會亮起。
本校使用的是一支很普通的無線麥克風，要廣播前，確認「戶外」按鈕是否亮起；如果要召集特定年級的學生們， 另有六顆「室內」按鈕可供選擇，從國一到國三、高一到高三，按下後，教室內也能聽到廣播。
衛生組長請我集合各班服務股長，發下須要繳回的統計表，學廣播的契機就是如此。
第一次廣播，手有點抖。拿起麥克風之前，替代役哥在身旁默默重述我應該怎麼說。
「學務處報告，學務處報告。請國中部各班服務股長，現在請到玄關集合。再報告一次。請國中部各班服務股長，現在請到玄關集合。報告完畢」
就算我曾經在三百多人的神研班擔任過開會禮拜的司會，也有多次團契全國巡迴在教會上台分享的機會。但這次不一樣，因為廣播看不到群眾，聽眾卻是存在的。
站在學務處內，拿著麥克風說話，不免向窗外凝視，聽著自己的聲音在偌大的校園裡回溯，這是一件頗有趣的事情。
很難想像，聖經中描述耶穌在曠野處對著數千人講話的片段，他到底是怎麼辦到的？而且按照希伯來人當時的書寫慣習，人只單指男人，女人與小孩不算在內，顯然現場的人至少要多一倍。
難道耶穌自帶麥克風，門徒是他的音控團隊，拉好電線，架起擴音喇叭，這樣子好像有畫面一點了，讀經需要一點想像力。
但其實我想說的是，這個網誌「我在東海，寫日常」，開辦至今已經五年半，書寫超過一百六十篇文，閱讀總人次達兩萬一千多人。最重要的，我感謝從未中斷寫作的自己，替自己的大學生涯，留下點點滴滴。
同時也感謝，陪我一路走來的讀者，無論是家人、朋友、同學、牧長或素不相識的夥伴，包容我文筆的不成熟以及粗劣，讓我有進步的動力。
近日，常在思考，當初設立「我在東海，寫日常」的初衷是為了記錄大學生活，那是否該讓這個完成階段性任務的網誌功成身退，為此，理性與感性彼此衝突對話。既然作為大學生涯延伸的教育實習也結束，那麼我就不能再逃避這件事情。
在舊曆新年時將這篇文書寫完成，頗有感觸，這將是「我在東海，寫日常」的最終篇，本網誌預計會封存不再更新。不過，(很不幸的是)，我並沒有要停止書寫的意思，內心已有新的規劃，我想，很快就會向大家揭曉。
這裡承載太多情緒，歡笑、悲傷、興奮、哀怨、盼望、失落，保存著最真實的我，太真實了，以至於變成我無法承受的重擔，所以我想要重新開始。
等到某一日，我能承受文字的重量時，再回頭品味這些敘事，但在此之前，想先沉潛一段時間，整理好自己，也許幾個禮拜、幾個月，或許是幾天。太過驕傲、太過自以為是、太過心浮氣躁，給自己一個reset的機會，學習接納不完美的自己，並成長。
廣播，將自身所思所想，傳遞給眾人，看不見群眾，但確實能影響人；而我的廣播就是文字，希望自己的文字是帶來正面的氛圍，而我將繼續走在學廣播的路上。
書弘
構思於台灣，台中，西大墩街
書寫於台灣，台中，大度山
台灣，屏東，溪州
原稿完成 2018.08.31
修稿完成 2019.02.07 13:45
構思於台灣，台中，西大墩街
書寫於台灣，台中，大度山
台灣，屏東，溪州
原稿完成 2018.08.31
修稿完成 2019.02.07 13:45
